LA POETIQUE DE LANGAGE

ENSEIGNEE : LA POESIE  POUR RESTER VIVANT 

A TOUS PUBLICS

Processus de travail

 

METHODOLOGIE

 

• Enjeu

• Constat

• La langue française

• Contenu des séances

 

Enjeu :

Favoriser ou accompagner le développement

sensible du participant en quelques pas faits

ensemble grâce à la CULTURE POETIQUE

face à une société de plus en plus rigide,

impénétrable à préjugés hypocrites

et repliée sur elle-même

 

Constat :

La méconnaissance ou la mauvaise maîtrise

de la langue française engendrent

nécessairement un sentiment d’infériorité 

qui peut conduire, la pudeur aidant, au mutisme

voire au sentiment d’isolement et parfois

d’un rejet social toujours vécu comme une injustice engendrant

dans certaines situations, humiliations et souffrances

 

La langue française :

La langue française partagée à un public jeune ou adulte en France surtout mais aussi à l'étranger prouve que l’artiste a une pédagogie

qui mise sur la richesses des perceptions plutôt que la transmission des connaissances telle qu’elle se pratique à l’école à but de monter au public rencontré en difficultés qu’il peut réussir, son en assumant sa révolte, du moins en exploitant ses aspirations 

CAR L’ARTISTE EST PERSUADE DE POUVOIR FAIRE D’UNE ATTENTE

TELLE QU’ELLE SE PRESENTE, MAL FORMULEE, AGRESSIVE, UN MATERIAU

POUR OPTIMISER UN PROJET QUELQU’IL SOIT

 

Contenu des séances :

Je parle, je parle abondamment, tout en me présentant, me saisissant de tous les sujets qui me passent à l’esprit : les voyages, le monde avant internet, la pluie qui tombe, le rêve. Ça dure quelques minutes et ça produit de l’effervescence poétique. Ça stimule. Il y a un échange qui se met en place.  L’oralité est ainsi transcendée. On aborde des thèmes arrivant en désordre. On mélange le tout dans un grand chapeau imaginaire. On décide à l’unanimité d’en choisir un seul. On lui donne du souffle. On l’élève à hauteur d’étoiles.  Chacun à la lumière de son histoire personnelle, sa mémoire, son positionnement culturel social intellectuel/

 

Puis on crée une forme d’unanimité pour que le groupe se saisisse d’un sujet commun et lui donne de la beauté, de l’élégance. On aborde l’écrit par petites touches. Puis le thème se bonifie à chaque aller – retour entre l’oralité et l’écrit. A la fn de la séance, le poème est créé.  

 

 

Expérience : 

Universités, IUT, prisons, collèges, lycées, Unesco, écoles maternelles, 
centre handicapés, asile de fous, centre d'hébergement pour enfants en détresse, animations de rues, centres de jeunesse, festivals

de l environnement 

au total plus de 500 établissements visités

ainsi que dans d'autres pays : 

Hongrie, Ialie, Turquie